Historia de la psicopedagogía: indagaciones acerca de la perspectiva de género. Experiencias de una Licenciada en Psicopedagogía

Abstract

La presente práctica de investigación, enmarcada en la línea histórica de la psicopedagogía, pretende analizar cómo es el trabajo con perspectiva de género de una psicopedagoga en la ciudad de Córdoba. Para llevarla a cabo, se parte desde la metodología cualitativa, empleando el método biográfico a partir de la historia de vida temática de una psicopedagoga que trabaja con perspectiva de género. A su vez, como instrumento de producción de datos, se utilizó la entrevista en profundidad. Se propuso realizar un proceso de historización de la psicopedagogía, para reconocer cómo se fue complejizando su objeto de estudio y cómo la perspectiva de género en tanto herramienta para la psicopedagogía, se torna valiosa al propiciar lecturas críticas de las demandas emergentes. De esta manera, resulta interesante poder conocer y analizar el trabajo psicopedagógico con perspectiva de género, recuperando la voz de una profesional. Es por esto que, se propusieron como objetivos, contextualizar históricamente el proceso de incorporación de la perspectiva de género en el ejercicio profesional de la psicopedagoga; reconocer los modos en que la entrevistada incorpora la perspectiva de género; y, analizar cómo ante los desafíos actuales de la psicopedagogía, emerge la perspectiva de género. Su experiencia, constituyó aportes significativos y relevantes para seguir reflexionando en torno a las conclusiones obtenidas. Estos, evidencian cómo el contexto social, histórico y cultural de los últimos años en Argentina, atravesado por las luchas feministas, ha interpelado a la entrevistada. Esto llevó a que paulatinamente incorpore la perspectiva de género en su praxis psicopedagógica, por lo cual en la actualidad la incluye de diversos modos en su día a día.