Revisión sistemática acerca del estudio de ambiente familiar, prácticas de crianza y desarrollo infantil en la primera infancia de niños y niñas de 0 a 4 años en América Latina

Abstract

Esta práctica investigativa se corresponde al Trabajo Final de Licenciatura de la carrera de Psicomotricidad de la Facultad de Educación y Salud (Universidad Provincial de Córdoba) donde se elabora un estado del arte acerca de la relación entre desarrollo infantil, ambiente familiar y prácticas de crianza en publicaciones latinoamericanas recientes. Tanto el ambiente familiar como las prácticas de crianza, en los primeros años de vida, pueden funcionar como factores protectores o de riesgo en el desarrollo infantil. Estos primeros años pueden considerarse, de acuerdo a las experiencias vivenciadas por cada niño y niña en conjunto a los aspectos genéticos y medioambientales involucrados, como un periodo en el que se puede obtener oportunidades y/o desventajas tanto en el desarrollo infantil como en toda la trayectoria de vida de una persona. El objetivo general es indagar cuáles son los enfoques teóricos conceptuales y metodologías empleadas con los que se aborda la relación del ambiente familiar y las prácticas de crianza con el desarrollo infantil en niños y niñas de 0 a 4 años en investigaciones de América Latina de los últimos 10 años. Se utiliza una metodología de revisión sistemática de tipo descriptiva y exploratoria acerca de publicaciones científicas sobre la temática abordada, se incorporan elementos del enfoque cuantitativo y la información recabada se profundiza en una lectura hermenéutica. Los resultados se exponen por medio de gráficos y tablas. Se concluye que en las investigaciones se demuestra la relación entre desarrollo infantil y su contexto, de manera tal que su abordaje resulta complejo debido al carácter multidimensional del objeto de estudio.