Imaginarios de estudiantes de tercer año sobre la carrera de Profesorado de Educación Física

Abstract

El siguiente Trabajo Final de Licenciatura se llevó a cabo en la Facultad de Educación Física Ipef de la Universidad Provincial de Córdoba. Los objetivos de la investigación estuvieron dirigidos a indagar y describir los imaginarios de los/las estudiantes de tercer año de la carrera de Profesorado de Educación Física, analizar modificaciones y permanencias desde el ingreso a la carrera y, por último, establecer relaciones entre los imaginarios actuales sobre la carrera y aquello que el diseño curricular establece sobre la formación en Educación Física. Para alcanzar los objetivos propuestos llevamos adelante una investigación de tipo cualitativa. Se utilizó como instrumento metodológico un cuestionario autoadministrado de carácter mixto, lo que posibilitó la construcción de un corpus empírico denso a partir del cual se recuperaron aquellos decires de los/las estudiantes en torno a la carrera de PEF. El trabajo de análisis reconoció que actualmente del total de la muestra, la mayoría del estudiantado en sus imaginarios conciben a la Educación Física como una práctica de enseñanza, mientras que un grupo menor la entiende como una práctica vinculada estrechamente al deporte. Sin embargo, casi la totalidad de los/las estudiantes admiten que al ingresar, imaginaban una carrera ligada al deporte y la salud.