La afectividad como apuesta metodológica ESI, danza y formación docente

Abstract

La presente producción se enmarca en el trabajo final integrador de posgrado de la Especialización en Educación Sexual Integral de la Universidad Provincial de Córdoba, y recupera en la narración una experiencia pedagógica promovida por dicha formación. La propuesta responde a un escrito de carácter descriptivo, analítico y reflexivo, que propone develar algunas pistas que pongan en relación la Práctica Docente, la ESI y la formación docente en danza. En el proceso se pone en tensión la construcción de una mirada analítica para develar el estado de la ESI en el Profesorado de Danza de la Universidad Provincial de Córdoba. Entre los aprendizajes que caracterizaron el proceso, fruto de las reflexiones que promovió la escritura, se encuentra: la afectividad como una apuesta metodológica para transversalizar la ESI en los encuentros educativos, que emerge gracias a la mirada crítica que puso en perspectiva la propia práctica.