Las relaciones entre actores institucionales y su vinculación en el acompañamiento a las trayectorias escolares de los estudiantes. Experiencia en una escuela primaria de gestión estatal de la Ciudad de Córdoba en el marco de un proyecto extensionista

Abstract

El presente trabajo de investigación, se inscribe en la Facultad de Educación y Salud, perteneciente a la Universidad Provincial de Córdoba, específicamente en la carrera de Licenciatura en Psicopedagogía. Se enmarca en un proyecto extensionista, dentro del cual se focaliza en una escuela primaria de gestión estatal de la Ciudad de Córdoba, analizando cómo las relaciones entre actores institucionales - directivos y docentes - influyen y determinan un modo específico de acompañamiento a los y las estudiantes. El objetivo principal es describir y analizar estas relaciones durante el periodo 2022-2023 para comprender su impacto en el modo de acompañamiento a las trayectorias escolares dentro de un proyecto extensionista. Se adopta para ello una metodología cualitativa, con sistematización de experiencias y observación participante como técnicas principales. Los resultados anticipan que las dinámicas de las relaciones determinan significativamente el modo de acompañamiento a los y las estudiantes, revelando la importancia de una cultura colaborativa y un clima institucional ameno. En síntesis, esta práctica de investigación, destaca la trascendencia de las relaciones de los actores institucionales en el acompañamiento de las trayectorias educativas,enfatizando la necesidad de un entorno colaborativo y favorable para los procesos de enseñanza y de aprendizaje.