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El juego como un saber en construcción. Posibilidades, tensiones y resignificaciones en la educación
(Espacio Foro Córdoba, Foro Permanente de Tiempo Libre y RecreaciónEditorial Universitaria de la Universidad Provincial de Córdoba, 2021-06)
Esta presentación intenta reflexionar y poner en debate las posibilidades y tensiones que se generan al abordar el juego en el ámbito educativo. Se parte de la necesidad de conocer y problematizar creencias, discursos y ...
Las políticas locales de recreación y deporte social en Córdoba, Argentina
(Universidad Pedagógica Nacional. Facultad de Educación Física, 2021)
El presente artículo se propone realizar un primer rastreo exploratorio de las políticas locales de recreación y deporte social en la ciudad de Córdoba, Argentina, en el período 1980-2020. Este trabajo forma parte del ...
Enseñar a enseñar educación física desde una perspectiva crítica: efectos de la transmisión del oficio docente en la formación profesional
(Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador. Área de Educación, 2022-06-06)
El presente artículo comparte algunos de los resultados de un estudio realizado entre 2017 y 2021 en torno a la tarea docente en la formación profesional en educación física. Se seleccionó para el desarrollo de la investigación ...
Educación física y formación docente en Córdoba. Transmitir el oficio en clase de práctica: exigir, conmover, emancipar
(2021)
La tesis comparte los hallazgos resultantes del ejercicio de investigar en torno a la tarea docente en la formación profesional en Educación Física (EF). El objetivo del estudio fue describir y analizar cómo se enseña a ...
Prácticas de juego autogestionadas en las clases de educación física, ¿prácticas de y para la libertad?
(EmásF, 2021)
Reconociendo que habitualmente los estudios sobre el juego en la escuela reposan su mirada en las propuestas docentes desarrolladas en las clases de Educación Física, o en el juego espontáneo de niños y niñas en el patio ...
Investiga+ año 3
(Universidad Provincial de Córdoba. Secretaría de Posgrado e Investigación, 2020-12)
Los trabajos evaluados y aprobados para esta tercera edición de Investiga+ se articulan en torno a las temáticas de la educación y los derechos humanos, un abordaje histórico del arte y el diseño, los hábitos de nutrición ...
Investiga+ año 5
(Universidad Provincial de Córdoba, Secretaría de Posgrado e Investigación, 2022)
Este año y en línea con la diversidad de saberes que se debaten en las ciencias sociales y humanidades, los temas que abordan los artículos incluidos en esta quinta edición son: la presencialidad y la inclusión educativa, ...
Entre la ‘tradición humanista’ y las ‘ciencias del deporte’. La creación de la primera Licenciatura en Educación Física en la Universidad Nacional de La Plata (1979-1982)
(Universidad Provincial de Córdoba, Secretaria de Posgrado e Investigación, 2022-12)
Este artículo busca analizar las condiciones que posibilitaron la creación de la licenciatura en Educación Física en la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) en la Argentina, en el año 1982. Para ello, nos adentramos en ...
Educación Física y formación docente. Transmitir el oficio en clase de Práctica. Conversar, exigir y analizar para reflexionar
(Universidad Nacional de La Plata, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Departamento de Educación Física, 2022-03)
El presente informe comparte algunos de los hallazgos resultantes del ejercicio de investigar en torno a la tarea docente en la formación profesional en Educación Física. El objetivo del estudio realizado pretendió describir ...
Red de acompañamiento para la construcción del trabajo final de la Licenciatura en Educación Física
(Universidad Provincial de Córdoba, Secretaría de Posgrado e Investigación, 2020-12)
Esta presentación forma parte de la sistematización de una experiencia que se
viene desarrollando en la Licenciatura de Educación Física de la Universidad Provincial de
Córdoba para la elaboración del trabajo final de ...