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    • Apoyos en procesos de transición a la adultez de jóvenes con discapacidad desde un enfoque de derechos 

      Rubiolo, Paula Andrea; Pallisera Díaz, María; Abascal, Miriam Susana; Luque, Leticia Elizabeth (Red Iberoamericana de Expertos sobre la Convención de los Derechos de las Personas con Discapacidad, 2021)
      En Argentina, desde hace más de una década, se han propiciado lineamientos políticos tendientes a la inclusión educativa, laboral y comunitaria de jóvenes con discapacidad. Sin embargo, continúa siendo un desafío la ...
    • “Así no se juega”: Condiciones y condicionamientos de los juegos en los recreos 

      Martínez, Regina Tamara; Serrano, María Celeste; Nakayama, Lilia (Universidad Provincial de Córdoba, Secretaría de Posgrado e Investigación, 2020-12)
      El presente artículo socializa algunos aspectos de la investigación sobre los juegos en el recreo, en la que se analizan algunas de las condiciones y condicionamientos que influyen, posibilitan o limitan las diferentes ...
    • El barrio como escuela abierta. Recorrido de una experiencia de educación entre los años 2018 y 2021 

      Arbelo, Belén (Universidad Provincial de Córdoba, Editorial UniversitariaForo Permanente de Tiempo Libre y Recreación, Espacio Foro Córdoba, 2022-08)
      El presente escrito busca compartir un balance general de una experiencia colectiva de educación popular llevada adelante por el Centro Vecinal de barrio Alberdi en la ciudad de Córdoba, desde su surgimiento, año 2018, ...
    • La circulación del conocimiento neurocientífico en la formación docente 

      Vargas, Carola Inés (Universidad Provincial de Córdoba, Secretaría de Posgrado e Investigación, 2021-12-01)
      El propósito de este artículo es presentar algunos avances de la investigación que estamos llevando a cabo en el marco del doctorado en Educación de la Universidad Católica de Córdoba, Argentina. Los objetivos generales ...
    • Circulación, transmisión y recepción de la propuesta educativa de Enrique Romero Brest en Córdoba, Argentina, en las primeras décadas del siglo XX 

      Scharagrodsky, Pablo Ariel; Cena, Marcela María Seferina (Universidad Nacional del Comahue, Centro Regional Universitario Bariloche, Departamento de Educación Física, 2015)
      El siguiente artículo analiza y caracteriza la propuesta educativo-corporal elaborada por el médico y pedagogo Enrique Romero Brest denominada Sistema Argentino de Educación Física y, al mismo tiempo, examina la circulación, ...
    • Con espíritu de travesura 

      Pavía, Víctor (Editorial universitaria UPCForo Permanente de Tiempo Libre y Recreación, Espacio Foro Córdoba, 2020-10)
      Practico el oficio artesanal de proponer juegos en ambientes educativos formales e informales; cuando de mí depende, prefiero el ritual intimista al evento extraordinario. Este texto es un fragmento de una publicación más ...
    • La construcción de competencias enunciativas y narrativas en la primera infancia: una lectura desde la psicomotricidad y la psicosemiótica 

      Ávila, Verónica Fabiana; Lacerna, Patricia Inés (Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación, 2020-06-21)
      En este artículo planteamos como objetivo realizar un aporte teórico desde la Psicomotricidad y desde la Psicosemiótica. Focalizamos en la relación existente entre el movimiento, la expresividad motriz, la expresión ...
    • Control y transgresión: algunos elementos para deconstruir la naturalización de sus efectos en las prácticas lúdicas 

      Bettolli Albornoz, Ana Inés; Ruiz, María Emilia; Testagrossa, Silvina Andrea (Universidad Provincial de Córdoba, Secretaría de Posgrado e Investigación, 2020-12)
      El presente artículo pretende un recorrido teórico a partir de concepciones trabajadas en el marco del proyecto de investigación “Lo lúdico, institucionalizaciones y comunidad. Análisis de la relación control-transgresión ...
    • Cómo crear juegos nuevos: aprender a enseñar 

      Blejman, Pablo Adrián (Foro Permanente de Tiempo Libre y Recreación, Espacio Foro CórdobaEditorial Universitaria de la Universidad Provincial de Córdoba, 2020-10)
      ¿Qué hace divertido un juego? ¿Qué es lo que hace que un juego te enganche? ¿Por qué jugar a un juego? ¿Qué hace un buen coordinador? ¿Cómo se inventa un juego? ¿Qué elementos lo componen? Son algunas de las preguntas que ...
    • Cuidados e educação na pandemia: uma abordagem a partir dos feminismos latinoamericanos 

      Bonavitta, Paola; Motta Castro, Amanda; Pires, Desirée (Universidade do Estado de Minas Gerais. Faculdade de Educação, 2020)
      A pandemia de COVID-19 nos confrontou com realidades inesperadas, mas também com outras, as quais os feminismos denunciam há décadas. Entre elas, o fato de o cuidado ter estado majoritariamente a cargo da mulher, de maneira ...
    • Dar la bienvenida. Pensando un primer encuentro en Recreación 

      Pereyra, Leonardo (Universidad Provincial de Córdoba, Editorial UniversitariaForo Permanente de Tiempo Libre y Recreación, Espacio Foro Córdoba, 2022-08)
      Este texto se para en la mirada de quienes transitan unas primeras lecturas en torno a pensar la coordinación de espacios educativos, en especial en Recreación. Entendemos que quienes vamos a coordinar, facilitar, acompañar ...
    • Democracia, derechos humanos y educación 

      Fensterseifer, Paulo Evaldo (Universidad Provincial de Córdoba. Secretaría de Posgrado e Investigación, 2020)
      El presente texto tematiza las contribuciones de la educación para la democracia, si cumple con la condición de proveer a los aprendientes de una potencialidad reflexiva, que les habilite a mirar críticamente las ...
    • Deporte educativo-recreativo: reflexiones didácticas para la iniciación deportiva 

      Díaz Rabellino, Joaquín Ricardo (Universidad Provincial de Córdoba, Editorial UniversitariaForo Permanente de Tiempo Libre y Recreación, Espacio Foro Córdoba, 2022-08)
      La didáctica se ocupa de estudiar las prácticas de enseñanza con la misión de describirlas y resolver problemas. En términos más escuetos, las didácticas específicas desarrollan campos sistemáticos del conocimiento didáctico ...
    • El despliegue de lo lúdico en jóvenes en contextos de encierro 

      Nakayama, Lilia; Olivieri, Alfredo Luis; Far, Lila (Universidad Provincial de Córdoba, Secretaría de Posgrado e Investigación, 2020-12)
      ¿Es posible pensar lo lúdico en jóvenes en contexto de encierro? ¿Cuáles son las formas que adquiere lo lúdico en esas realidades? Estas son algunas de las preguntas que se abordan en el presente artículo. Para esto se ...
    • Educación de la diferencia sexual. Acerca de lo que se dice que hay que enseñar a la hora de dictar educación sexual en las escuelas 

      Boccardi, Facundo Gustavo (Universidad de Chile, Facultad de Ciencias Sociales, Departamento Sociología, 2013-11)
      El siguiente artículo analiza dos experiencias de gran impacto en la formación docente en educación sexual en la provincia de Córdoba, Argentina. Tales experiencias se sitúan en los albores del proceso de implementación ...
    • Educación Física y formación docente. Transmitir el oficio en clase de Práctica. Conversar, exigir y analizar para reflexionar 

      Bologna Liprandi, Carina (Universidad Nacional de La Plata, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Departamento de Educación Física, 2022-03)
      El presente informe comparte algunos de los hallazgos resultantes del ejercicio de investigar en torno a la tarea docente en la formación profesional en Educación Física. El objetivo del estudio realizado pretendió describir ...
    • Un encuentro entre sujetos. Un diálogo de saberes. Experiencias extensionistas de trabajo con jóvenes de escuelas secundarias 

      Arce, Mariela Andrea; Bertarelli, Paula; D'Aloisio, Florencia; García Bastán, Guido; López, Carlos Javier; Martinengo, Yanina Valeria; Rodigou Nocetti, Maite; Sarachú Laje, Paula (Universidad Nacional de Córdoba, Facultad de Filosofía y Humanidades, Secretaría de Extensión, 2011-11-01)
      En el siguiente artículo se presentan algunas reflexiones generadas a partir de dos talleres de extensión con jóvenes de diferentes escuelas de nivel medio desarrollados en la Universidad Nacional de Córdoba. Se pretende ...
    • Enseñanza de escritura científica mediante técnicas experimentales en escuela preuniversitaria 

      Dosso, Liza Ainalen; Ciorciari, Mariel Albina (Universidad Provincial de Córdoba, Secretaria de Posgrado e Investigación, 2022-12)
      Este trabajo presenta una investigación sobre una propuesta pedagógica realizada entre el 2014 y el 2021 en la especialidad Química de una escuela técnica preuniversitaria de la ciudad de Santa Fe. Con el objetivo de ...
    • Entre la ‘tradición humanista’ y las ‘ciencias del deporte’. La creación de la primera Licenciatura en Educación Física en la Universidad Nacional de La Plata (1979-1982) 

      Levoratti, Alejo (Universidad Provincial de Córdoba, Secretaria de Posgrado e Investigación, 2022-12)
      Este artículo busca analizar las condiciones que posibilitaron la creación de la licenciatura en Educación Física en la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) en la Argentina, en el año 1982. Para ello, nos adentramos en ...
    • Entrenamientos recreativos y entrenar la recreación. Primer parte 

      Díaz Rabellino, Joaquín Ricardo (Foro Permanente de Tiempo Libre y Recreación, Espacio Foro CórdobaUniversidad Provincial de Córdoba, Editorial Universitaria, 2021-06)
      En la actualidad son múltiples los campos de conocimientos que deciden enfocar sus lentes desde el entendimiento de la complejidad y los sistemas dinámicos. En las nociones de aprendizaje, las teorías de la información ...

      Universidad provincial de Córdoba

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