Los vínculos entre pares como sostenedores de las trayectorias de les estudiantes madres de 3° año del PUEE, FES- UPC en 2019

Abstract

La presente práctica de investigación tiene por objetivo describir los vínculos entre pares como sostenedores de las trayectorias de estudiantes madres de 3° año del Profesorado Universitario de Educación Especial de la Facultad de Educación y Salud, perteneciente a la Universidad Provincial de Córdoba, en el año 2019. Para la estructuración y desarrollo de este trabajo final, se propusieron los siguientes objetivos específicos: describir los modos como les estudiantes construyeron sus vínculos con pares; identificar los modos como organizaron sus tiempos en cuanto a las funciones de cuidado en la maternidad y a las condiciones para desempeñar el rol de estudiante; por último, describir las maneras en que la organización de los tiempos repercutieron en los vínculos entre pares. Con el fin de lograr estos objetivos y de profundizar en conceptualizaciones ligadas a la temática, construimos un posicionamiento teórico basado en la perspectiva crítica desde la orientación vocacional. En cuanto a los aspectos metodológicos, este trabajo final es una práctica de investigación empírica con un enfoque cualitativo, ya que lo consideramos adecuado para alcanzar los objetivos planteados con alcance descriptivo. Como instrumento de recolección de datos decidimos emplear entrevistas semiestructuradas a siete estudiantes madres con el fin construir datos y tensionarlos con el posicionamiento teórico asumido en el posterior análisis. Concluimos que los vínculos entre pares son sostenedores de la trayectoria de les estudiantes madres, ya que a partir de las respuestas de les entrevistades se observaron los modos como construyeron vínculos con pares y los modos como organizaron sus tiempos con el fin de cumplir con las condiciones para desempeñar el rol de estudiante y las tareas de cuidado en la maternidad.