Práctica docente y epistemología: una reflexión in-obviable en la formación de docentes de educación física
| dc.contributor.author | Cena, Marcela María Seferina | |
| dc.contributor.author | Fassina, Mirtha Beldad | |
| dc.contributor.author | Garro, Mónica Beatriz | |
| dc.date.accessioned | 2023-11-19T20:29:25Z | |
| dc.date.available | 2023-11-19T20:29:25Z | |
| dc.date.issued | 2009-08-26 | |
| dc.identifier.citation | Cena, M. M. S., Fassina, M. B. y Garro, M. B. (2009). Práctica docente y epistemología: una reflexión in-obviable en la formación de docentes de educación física. Pensar a Prática, 12(2), 1-6. Universidade Federal de Goiás, Faculdade de Educação Física e Dança. https://doi.org/10.5216/rpp.v12i2.3605 | es |
| dc.identifier.issn | 1980-6183 (En línea) | |
| dc.identifier.issn | 415-4676 (Impreso) | |
| dc.identifier.uri | https://upc.dspace.theke.io/handle/123456789/533 | |
| dc.description.abstract | La epistemología en la formación de docentes de Educación Física permite pensar el conocimiento que constituye el propio campo disciplinar, revisar y sospechar sobre los soportes teóricos que lo enuncian, el lenguaje de las prácticas discursivas y no discursivas. La Epistemología de la Educación Física acompaña las prácticas de residencia de los alumnos en formación; pone en tensión las propias representaciones y creencias sobre el significado de la educación física y el significado de “ser docente de Educación Física”; abre la posibilidad de colocar la propia práctica como objeto de estudio en la complejidad que la define; y problematiza la ingenuidad o la naturalización con que se aborda el conocimiento y su producción. | es |
| dc.format.extent | 7 páginas | es |
| dc.language.iso | spa | es |
| dc.publisher | Universidade Federal de Goiás, Faculdade de Educação Física e Dança | es |
| dc.rights | Atribución 4.0 Internacional | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | * |
| dc.subject | Formación de docentes | es |
| dc.subject | Práctica docente | es |
| dc.subject | Educación física | es |
| dc.subject | Epistemología | es |
| dc.subject.other | Educación | es |
| dc.title | Práctica docente y epistemología: una reflexión in-obviable en la formación de docentes de educación física | es |
| dc.type | article | es |
| dc.description.fil | Fil: Cena, Marcela María Seferina. Universidad Provincial de Córdoba. Secretaría de Posgrado e Investigación; Argentina. | es |
| dc.description.fil | Fil: Cena, Marcela María Seferina. Universidad Provincial de Córdoba. Facultad de Educación Física Ipef; Argentina. | es |
| dc.description.fil | Fil: Cena, Marcela María Seferina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades; Argentina. | es |
| dc.description.fil | Fil: Fassina, Mirtha Beldad. Universidad Provincial de Córdoba. Facultad de Educación Física Ipef; Argentina. | es |
| dc.description.fil | Fil: Garro, Mónica Beatriz. Universidad Provincial de Córdoba. Facultad de Educación Física Ipef; Argentina. | es |
| dc.rights.accessLevel | openAccess | es |
| dc.type.version | publishedVersion | es |
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