La entrevista psicopedagógica en el marco del diagnóstico psicopedagógico en lo institucional desde el trabajo de Lucía Garay

Abstract

Este trabajo final de la Licenciatura en Psicopedagogía se encuentra enmarcado en la línea de investigación “La entrevista psicopedagógica en el marco de las prácticas profesionales en diferentes ámbitos”, la cual se desprende de la cátedra de Diagnóstico psicopedagógico perteneciente a la Facultad de Educación y Salud, de la Universidad Provincial de Córdoba. A partir de ello, nuestra práctica de investigación busca responder a ¿Qué características tiene la entrevista psicopedagógica en el marco del diagnóstico psicopedagógico, en lo institucional, desde el trabajo de Lucía Garay? En este sentido, los objetivos generales apuntan a identificar y describir las características que tiene la entrevista psicopedagógica, en el marco del diagnóstico psicopedagógico en lo institucional, para luego poder reconocer el posicionamiento de Lucía Garay respecto a la entrevista psicopedagógica en el marco del diagnóstico psicopedagógico, en lo institucional. Acerca de los objetivos específicos, se pretende recuperar y analizar el posicionamiento de Lucía Garay respecto a lo institucional; caracterizar el diagnóstico psicopedagógico en lo institucional desde Lucía Garay; reconocer cuáles son los propósitos de la entrevista institucional en el marco del diagnóstico psicopedagógico; e identificar el quehacer psicopedagógico en el marco del diagnóstico, específicamente en la entrevista institucional. Es así que, debido a la naturaleza de nuestro objeto de estudio, la metodología empleada es de corte cualitativo, con un diseño flexible de carácter descriptivo. Para la recolección de datos nos valimos de una entrevista en profundidad realizada a Lucía Garay. Dicha investigación nos permitió comprender que la psicopedagogía institucional demanda actualmente una transformación, para el abordaje de las problemáticas que atraviesa el sujeto aprendiente en el contexto actual.