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Mirar, escuchar, tocar y dejarse tocar. Desplazamientos epistemológicos en investigaciones en danza
(Universidad Provincial de Córdoba. Secretaría de Posgrado e Investigación, 2018)
Voy a intentar compartir con ustedes algunas reflexiones en torno a mi trabajo de investigación que
circula entre danza y filosofía, y con esta precisión de entrada: que no tomo a la danza como un objeto de
estudio, ...
La incorporación de la danza como espacio curricular en la educación primaria y secundaria del sistema educativo cordobés
(Universidad Provincial de Córdoba. Secretaría de Posgrado e Investigación, 2018)
En el año 2011, se presenta la danza por primera vez como espacio curricular dentro del área artística
para la educación primaria y secundaria en las prescripciones curriculares de la provincia de Córdoba y se
crea el ...
Modos de (des)anudamientos de los cuerpos: entre las prácticas artísticas y las políticas
(Universidad Provincial de Córdoba. Secretaría de Posgrado e Investigación, 2018)
El presente trabajo se propone abordar las posibles formas de (des)anudamientos entre, lo que
denominaremos, las prácticas estéticas y las prácticas políticas en relación a las nociones de cuerpo que las
atraviesan y ...
Cambiar la mirada, ampliar horizontes: alternativas para pensar la alfabetización desde la formación universitaria de carreras de danza
(Universidad Provincial de Córdoba. Secretaría de Posgrado e Investigación, 2018)
Tanto la noción de educación como la de alfabetización, formuladas a partir de concepciones
epistemológicas tradicionales, se interrumpen con el ingreso de las disciplinas artísticas en el Nivel Superior.
Es allí donde ...